domingo, 19 de febrero de 2017

... Y otra semana más volvemos a seguir aprendiendo del Mooc "Realidad Virtual".
Esta vez, el reto consistía en realizar una ruta o itinerario interactivo con varias fotos 360º, generadas por ti o por otras personas. 

Así que, sin más, os explico mi propuesta de actividad:
  • Asignatura: English
  • Nivel académico: 6º de E.P.O.
  • Nombre de la actividad: What can you see ?
  • Duración: 1 sesión (60 minutos).
  • Materiales: pizarra digital, bolígrafos y cuadernos.
  • Explicación de la actividad: la profesora organizará la clase en grupos de cinco. Una vez que cada equipo se sitúe, la profesora proyectará en la pizarra digital durante 60 segundos cada una de las siguientes imágenes: 
Durante es tiempo, cada equipo tendrá que apuntar en su libreta, todas aquellas palabras sobre objetos, personas o animales, que encuentren en las fotografías 360º proyectadas en la P.D.I 

A continuación, se visualizarán de nuevo las fotografías, una por una, y cada capitán del equipo rodeará las imágenes de aquellos objetos, personas o animales que han nombrado. 

Al finalizar de hacer esto todos los grupos, la profesora dará una explicación de dónde se ha tomado esa imagen y datos relevantes de los monumentos que aparecen en cada una de ellas.
  • Conclusión: es una actividad totalmente recomendable para que los alumnos aprendan nuevo vocabulario y nuevos aspectos de la cultura Anglosajona, en la clase de inglés. 
  • Fuente de las imágenes: Galerías de imágenes esféricas de Street View.

domingo, 12 de febrero de 2017

¡Hola de nuevo! Esta semana os presento la actividad II del Mooc "Realidad virtual en educación".

Te preguntarás ¿en qué consistía el reto esta vez? Pues bien, se trataba de tomar como punto de partida la información presentada a lo largo de esta segunda Unidad, y a partir de ella, plantear una posible propuesta didáctica asociada a dicho contenido. El recurso que escogiésemos  trabajar, podía ser visualizado de manera inmersiva (utilizando para ello visores VR destinados para PC, consola o smartphone), o de manera no inmersiva/semi inmersiva (es decir, directamente desde la pantalla de nuestro PC o smartphone, sin usar ningún tipo de visor VR). 

A continuación os dejo, mi respuesta al ejercicio.
Espero que os guste =)


  1. Nombre del recurso/contenido: How- To... Curies Elements.
  2. URL: zSpace. 
  3. Breve descripción: Conocer los elementos de la tabla periódica (clases, composición, representación gráfica...)
  4. Tipo de experiencia: inmersiva.
  5. Formato: Contenidos basados en gráficos 3D generados por ordenador.
  6. Plataforma: Sistema operativo Android.
  7. Propuesta didáctica: 
    • Materia / área curricular: Natural Science.
    • Nivel educativo: Secundaria.
    • Público objetivo: a partir de 1º de la ESO.
    • Duración: dos sesiones (2 horas).
    • Objetivos:
      • Conocer la tabla periódica de los elementos.
      • Saber cómo se clasifican los elementos en la tabla periódica.
      • Distinguir la composición de cada uno de los elementos.
      • Ser capaz de realizar una representación gráfica de los elementos.
    • Actividades:
      • Primera sesión: se presentará al alumnado el recurso didáctico. A continuación, se dividirá la clase en nueve grupos. Cada uno de éstos, se encargará de investigar la información que ofrece la aplicación del grupo de elementos que se les ha asignado.
      • Segunda sesión: cada grupo presentará al resto de compañeros, la información que han recopilado sobre su grupo de elementos. A continuación, la profesora mandará a cada componennte del grupo, realizar una representación de uno de los elementos que han descubierto (para ello el alumno utilizará la opción "Atom builder" que ofrece la aplicación).
    • Otros posibles recursos o acciones complementarias: hacer una selección de los elementos que los humanos tenemos en mayor porcentaje en nuestro organismo, y realizar una representación en 3D de cada uno de ellos, a partir de material reciclado.

domingo, 5 de febrero de 2017

MOOC REALIDAD VIRTUAL EN EDUCACIÓN

¡Muy buenas! ¡Hoy comienzo mi nuevo Mooc!

En este primer reto tenemos que explicar qué es la realidad virtual, principales potencialidades y recomendaciones previas a su uso. 
Podemos expresar el contenido como deseemos, yo he optado por un acróstico, a partir de las palabras "realidad" y "virtual".
Espero que os guste mi propuesta:
 ¡Nos vemos pronto!

sábado, 21 de enero de 2017

NOOC RESPETA AL AUTOR

¡Muy buenas! Volvemos a retomar la actividad en el blog, esta vez con el Nooc "Respeta al autor".

El reto que nos proponían era diseñar una entrada en el blog con contenidos de terceros que pudiésemos utilizar en nuestros cursos o en nuestro ámbito profesional. Además de indicar el tipo de uso que le podemos dar en nuestro ámbito profesional, respetando la Ley de Propiedad Intelectual.

Aquí os dejo mi propuesta. Espero que os guste.

Teorema de Pitágoras 

El Teorema de Pitágoras proporciona una importante relacion entre los lados de un triángulo rectángulo. Dicha relación permite resolver muchas situaciones de la vida diaria. 

El triángulo rectángulo es el único triángulo qe cumple el teorema de Pitágoras. 

La Enciclopedia del Estudiante. Matemáticas II. Almodovar J.A y otros. Editorial Santillana (2005, Madrid).

 


El tipo de uso que le doy a este contenido es educativo. 
Para realizar esta entrada en el blog se han utilizado tres recursos diferentes:
En primer lugar, el texto el cual procede de un libro de texto y por ello, se indica la referencia bibliográfica del mismo.
Por otro lado, el vídeo es de YouTube y se encuentra bajo la licencia Creative Commons.
Para finalizar, la imagen que acompaña al contenido es de un banco de imágenes libres, llamada Pixabay.

domingo, 13 de noviembre de 2016

MOOC E-TWINNING PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FINAL

¡Buenas! Aquí os dejo el vídeo que he decidido hacer para presentaros la idea de mi proyecto e-twinning, llamado "Knowing the world".
No obstante, para que comprendáis mejor la idea, es necesario que veáis el resto de entradas de mi blog sobre el MOOC.
¡Espero que os guste!

MOOC E-TWINNING. LA COLABORACIÓN EN E-TWINNING

Mi idea colaborativa en la cual además se va a hacer uso de las TIC, consiste en realizar una videoconferencia con centros de otros países como ya he explicado en entradas anteriores en mi blog.
Para ello la herramienta que voy a utilizar es Google Hangouts 
Esta actividad exige colaboración, ya que cada alumno tendrá la responsabilidad de explicar al resto el contenido de la materia que se ha preparado. Además va a dar como resultado un producto final tangible, ya que las videoconferencias serán grabadas para la posterior evaluación por parte de los docentes. Por tanto, como veis la actividad cumple los tres puntos marcados por Diego Rojas en el vídeo explicativo de la actividad.

MOOC GAMIFICACIÓN EN EL AULA. PROTOTIPO FINAL

¡Muy buenas! Aquí os dejo el vídeo en el cual explico de manera general mi proyecto de Gamificación en el aula. Para conocerlo con más detalle os recomiendo que veáis las otras entradas de mi blog sobre este tema. 
He utilizado la aplicación Powtoon. Ya la había utilizado en otras ocasiones, creo que es bastante intuitiva y de fácil manejo tanto para niños como para adultos ¡os la recomiendo! 
Ya sabéis como siempre, agradezco vuestro comentarios para seguir aprendiendo. 
¡Espero que os guste!