1. BLOG DE EDUCATIVA “redAlumnos”.

(28/10/2011) De noreply@blogger.com 
(Juan José de Haro)

redAlumnos es un sistema de microblogging, que proporciona espacios para que los profesores estén en contacto con sus alumnos, puedan asignarles tareas o proporcionarles recursos.

No obstante, en el caso de tener alguna duda referida a su uso se ha creado un grupo específicamente para ello.

Juan José Haro nos facilita más información de dicho microblogging, a través de una presentación que nos aporta la siguiente información:

-          Nos permite la creación de grupos y subgrupos de diferentes niveles.

-          Creación de mensajes de texto con formato.

-          Todo tipo de documentos, enlaces, archivos HTML para los participantes.

-          Posibilidad de creación de exámenes y corrección automática.

-          Asignación de tareas y webquest (herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet) calificables.

-          Calendario con los eventos próximos.

-          Nos es necesario facilitar el correo electrónico.

-          Muy sencillo de utilizar y con todo tipo de explicaciones.

-          Alto nivel de privacidad.

-          Ayuda a que los alumnos trabajen correctamente en grupo.     

Probablemente lo más interesante de este blog sea la gran cantidad de archivos diferentes que podemos encontrar de un mismo tema y la posibilidad de grupos tan reducidos de trabajo que se pueden crear.                      

2. BLOG DE EDUC@CON TIC  
“La Generación Conectada”. (30/10/2011) De David Álvarez.

Este blog ha comenzado su nueva temporada recientemente y nos informan de que quieren compartir nuevos puntos de vista para ayudar a la comunidad educativa a reflexionar sobre el papel de las nuevas tecnologías en la educación. 

La línea editorial en esta temporada tiene como principio recoger el mayor número de testimonios posibles para enriquecer y ampliar los puntos de vista de cada uno de los temas planteados.

David Álvarez agradece al equipo de Educ@conTIC la confianza depositada en él para conducir esta nueva etapa. 

El blog ha querido comenzar la nueva temporada con un tema de especial actualidad: el uso que los menores y los jóvenes hacen de las tecnologías. Por eso han  titulado este podcast 'La Generación Conectada'. 

Para ello han contado con la participación de un docente, un investigador y cinco jóvenes de la generación conectada:

• Miguel Balao es un chico de 20 años que se define como un amante de la radio, del retoque fotográfico y en general de las nuevas tecnologías, especialmente de los gadgets.
• Aitor Lázpita es profesor de Lengua y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada). Es el responsable de dos blogs: Saca la Lengua (blog de aula) y Gramática Parda (blog personal). Usa habitualmente en el aula recursos como blogs, wikis o podcasts.
• Javier García Urbano, 18 años, compagina sus estudios de Marketing e Investigación de Mercados con la carrera de Danza Clásica.
• Mariano Hernán es Profesor en la Escuela Andaluza de Salud Pública. Su docencia está centrada en el campo de la salud positiva y la salutogénesis y en el de las metodologías de investigación cualitativa. Es Investigador Principal en los proyectos de Internet, Salud, Infancia y Adolescencia. Es Vocal asesor del Consejo Andaluz de Asuntos de Menores. Fue el primer director del Observatorio de la Infancia en Andalucía.
• Rubén, Alvaro y Aitor son tres alumnos de 4º de ESO en el IES La Contraviesa.

Les han preguntado a los jóvenes por el uso que hacen de las tecnologías, cómo y para qué se conectan, qué percepción tienen de la seguridad y la privacidad en la red y como ven el uso que los docentes hacen de las tecnologías.                                       

Aitor Lázpita y Mariano Hernán apuntan algunas claves sobre los nuevos estilos de comunicación mediados por las TIC de los más jóvenes, las situaciones que se generan cuando despojamos al alumnado de su piel digital y el proceso de la integración de las TIC en el aula.

3. BLOG DE JORDI ADELL 
“Escuela 2.0: ¿Progresa adecuadamente o necesita mejorar?” (23/10/2011) De Jordi Adell

Jordi Adell nos informa de que esta semana en el VI Encuentro Internacional Educared se presentó el informe “Las TIC en la educación. Realidad y expectativas”, un nuevo diagnóstico de la situación de las TIC en la educación de nuestro país. El informe ha sido realizado por un grupo de investigadores de la Universidad de Málaga, coordinados por Miguel Sola y J. Francisco Murillo.

Los investigadores han realizado una encuesta a 1.300 docentes y tres grupos focales con informadores clave de Andalucía, Galicia y Cataluña, para ofrecernos una visión detallada de lo que está ocurriendo con las TIC en los centros educativos de España. 

El informe consta de una serie de estudio de casos sobre buenas prácticas en centros (San Walabonso, Cal Gravat, Montserrat y Fene) y el Proyecto “Construyendo historias”, un análisis del panorama internacional sobre la integración de las TIC en la educación formal y una interesante síntesis final en la que se destacan “desaciertos”, “malos hábitos”, “las claves de las buenas prácticas” y, la pregunta del millón: “¿esperanza o confianza?”.

 Los investigadores concluyen que, pese a la visión crítica de los grupos focales, que parecen tener más esperanza que confianza, añaden que es posible terminar este trabajo inclinando la balanza, aunque sea ligeramente, del lado de la confianza, porque hay algunos indicadores que lo permiten. Añaden la idea de que cada vez hay más buenas prácticas y, prosiguen con que nunca como antes se habían relacionado entre sí tantos docentes que comparten intereses e ideas e intercambian experiencias y cuestionan y construyen conocimientos gracias a los blogs y las redes sociales.

Finalmente Jordi Adell hace una reflexión personal: “Es primordial que cada día seamos más: si haces algo con las TIC que crees que es interesante, cuéntalo en la red. Seguro que le será de utilidad  a alguien. Si estás empezando, no te dejes acomplejar por ello, todos estamos siempre empezando“.

4. BLOG DE PLANETA EDUCATIVO “ A desear se aprende deseando”

(3/11/2011) De jramonele

El bloguero que escribe este artículo, hace poco tiempo a través del perfil de Facebook y del Twitter de Victoria Castrillejo (profesora de ELE y formadora de profesores en Alemania y una de las autoras del podcast LdeLengua) , le ha llegado la  idea de utilizar la campaña que Shackleton ha creado para Loterías y Apuestas del Estado. Recordemos que Shackelton es la responsable, entre otras, de campañas para Vodafone, Carrefour o Spanair y del ya legendario y divertidísimo iJam.

El bloguero nos explica porque le ha llamado la atención lo escrito por esta importante profesora alemana. Piensa al igual de Victoria que la idea de trabajar la expresión del deseo con subjuntivo es maravillosa.

A continuación nos dice que entrando en la web de la campaña, titulada Haz lo que quieras y viendo el vídeo, entramos en la campaña y podemos escribir nuestro deseo, en un máximo de 3 líneas. Ese deseo (con esas estructuras que nosotros ya les hemos explicado a nuestros alumnos) se transformará en una serie de números que podemos comprar para jugar a la lotería.

Finalmente se hace esta pregunta: ¿Y si al terminar la actividad no jugamos y es la combinación ganadora? Yo, por si acaso, al probar no he mirado la combinación propuesta.

5. BLOG DE PLANETA EDUCATIVO “ Tiching. Red educativa global” (3/11/2011) 

El bloguero nos informa de que Tiching es un "sistema web orgánico" que ofrece, a la vez, un buscador de contenidos digitales y una red social dirigida a todos los miembros de la comunidad educativa: personal docente, estudiantes, madres y padres, pedagogos, editoriales digitales, etc.

 Además según sus creadores, se diferencia de otros buscadores o redes sociales en que "está pensado específicamente para la comunidad educativa y desde la comunidad educativa".

Tiching, en versión beta, está disponible en España, Méjico, Colombia, Argentina y Perú. Próximamente estará disponible en Alemania, Brasil, Chile, Dinamarca, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Italia, Noruega, Países Árabes, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido y Suecia. La intención de sus creadores es llegar a todos los países.